今天学习了罗晓晖老师的《语文经典篇目文本解读方法与案例》中关于文本解读方法中的如何进行“语义识别”一节，掌握了两种语义识别的方法。

一是“质疑+推断”。

在文本阅读中，发生理解障碍时，需提出疑问，思考、推断，寻求合理的解释。如何判断是否找到了合理的解释？一看在文中是否找到证据自圆其说，二看是否有课外资料进行印证。引用资料印证，要慎用，避免过度解读或资料不真实引出误读。

作者举了对“子罕言利与命与仁”一句的翻译的质疑与推断。杨伯峻译为“孔子很少（主动）谈到功利、命运和仁德”。作者质疑，根据孔子认同天命和仁德和对古汉语的理解，他认为该这样断句“子罕言利，与命，与仁”，理解为“孔子很少谈到利，却赞成命，赞成仁”。

二是“比较和推断”。

对某些不同版本的文本，可以采取比较，推断的方式来解读。因为流传过程中的传抄与修改，难免出现不同的版本。哪个更符合作者本意？这就需通过比较加上合理的推断来辨别。

作者举了柳宗元的《渔翁》一诗，认为其原诗作更符合作者本意，苏轼的修改版穿凿附会，改变了渔翁本是一位隐士的客观事实。

这一节的第二部分是方法运用举例——鲁迅《祝福》。作者选取文章中的部分句子进行文本解读，再一次演练了如何利用“语义识别”进行文本解读。

通过这个章节的学习，我学到了两种文本解读的方法。当然方法是死的，关键在于在积累知识的基础上进行灵活的运用。我希望自己能在这方面不断提高。

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